（1）双向性。这是由教学活动的双边性决定的。教师付学生的认识和态度，会直接影响到学生对教师的认识和态度的形成；师生之间的情绪体验具有互感性；教育具有反馈性和回报性，学生会灵敏地感受教师的微妙情感，并以增殖方式作出回应。良好的师生关系是师生互动共建的结果，师生之间的相互理解和频繁交流发展师生关系的基础。
（2）教育性。师生关系对教学效采有直接影响，也具有不容忽砚的教育性。实践证明，师生感情融洽洽，老师的人格魅力能影咱代学生，太原画室哪家好，老师的表扬和批评都能成为学生前进的动力。若师生关系紧张，老师的一言一行都会使学生反感，山西画室哪家好，批评和表扬都会成为教育的障碍。可见这不仅仅是教师个人感情好恶问题，山西画室培训，是教学活动能否达致预期教育目的的关键因素。
美术培训学校给大家介绍下美术教学原则的概述
1.美术教学厍则的含义
所谓教学原则，是在总结教学实践经验的基础上，依据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学实践活动的基本准则。而美术教学原则，画室，则是在总结美术教学实践经验的基础上，根据美术教学目的和对美术教学过程规律的认识而制定的指导美术教学工作的基本准则和一般原理。
1.制定教学原则的依椐
在教学原则的制定依据上是见仁见智。但我们认为，制定教学原则的主要依据有以下几个方面：
①教学实践的经验
教学实践是制定教学原则的原始依据。亊实上，人们最初提出的教学原则大多数足自己的教学实践经验。实践是检验真理的唯1标准。教学实践经验既是制定教学原则的依据，又是检验教学原则的标准。教学原则是否正确，有效，不是凭几个人的主观意想决定的，而唯1的检验标准就是教学实践。
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