现代科学理论基础
教学照则是对教学规律的认识、反映和运用，而认识教学规律必须以一定的科学理论为指导，美术培训班，制定教学原则也要以一定的科学理论为基础。
教学过程不仅是学生的认识活动过程，少儿美术培训，而且也是学生整个身心发展的过程。马克思主义辩证唯物主义认识论、心理学、生理学、人才学、语言学、美学、系统论、信息论和控制论等科学理论便成为制定和论证教学原则的理论基础。
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在人类社会长期的教学实践中，人们积累了丰笛的教学实践经验，美术培训，提出了反映当时教学客观规律的教学原则。例如，我国古代孔子“其身正，不令而行”的言传身教顷则；“不愤不启，不悱不发”的后发诱导原则I “学而不思则罔，思而不学则殆”的学思结合原则；朱窟“未得乎前.则不敢求乎后”的循序渐进原则；“孔子教人，各因其材”的因材施教原则：“学然后知不足，教然后知困”的教学相长原则等。还有许多中外学者提出了许多教学原则等等。由此可见，教学顷则是教学实践经验的结晶，是教学规律的高度概括。
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