英语科的教学特色是充分发挥其语言功能，讲究对话的艺术，这就要求全体主动参与，克服羞于开口的毛病，积极开展语言交际活动。所以从小不仅要培养幼儿学习英语的兴趣，更要设法消除孩子生理、心理障碍。俗话说：“自己是最。大的敌人。”只有战胜自己，才能获得胜利。所以在课堂教学中， 我常常使用表扬和鼓励的话语激励幼儿，或者请幼儿之间相互鼓励。如：幼儿能够大胆地表现自己，就请大家一起说：“very very good 。”每节课我还准备了各种不同的礼品如：幼儿喜欢的贴贴纸、自己折的纸鹤或小糖果等。让他们在学习过程中获得一定的成就感，让孩子充满对英语的自信心，这样他们才有信心继续学下去。
经过尝试，我觉得轻松活泼的课堂能让幼儿学到更多的知识。充分发挥幼儿的主体地位是课堂的活力的重要手段。短短的一个月，学生认识了英文字母和一些常用单词，还能进行简短对话，掌握日常礼貌用语。我坚信一个充满活力的课堂会让幼儿学的更快、更轻松！同时，在今后的教学中我也会加大力度，英语培训，让幼儿学到更多的知识。
通过我多年来已有的经验证明在学习英语的过程中孩
子找到了自信，
由原来的胆怯、
腼腆，
变得开朗了、
爱说了，
并且提高了对学习的积极性，自己能够主动地去学习新的单
词。而作为家长的我们，美式英语，当孩子询问一些我们自己并不知道
的东西时，也会积极努力的去提高自己的英语水平，然后满
足孩子的学习需求，使我们全家的英语水平都得到了提高。
更重要的是，在与孩子的学习互动过程中加深了彼此之间的
感情，从中得到了快乐！不仅如此，孩子在学习英语的过程
中，万柏林区英语，
在得到不断肯定和认可的过程中增加了对其他学科的学
习兴趣，并把英语当作是其他一些枯燥学科的调剂品，青少年英语培训，在游
戏中学习。可见，幼儿学习英语的优点是毋庸置疑的，只要
掌握好方法，
让孩子快乐的学习，
肯定是有百利而无一害的。
有句俗语说得好：
“
艺多不压身
”
，多学习一门技能，不仅开
阔视野，增加知识；还能够增进亲子之间的感情，何乐而不
为呢？
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