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太原市博苑童话教育咨询有限公司:

在蒙特梭利的教室中,学习被称为“工作”。这个“工作”的主体是孩子,老师起的只是引导的作用。——她是学习环境的设计者、资源的提供者、教具的展示者,太原全托幼儿园,也是每个孩子成长和发展的纪录者和观察者,太原全托幼儿园联系方式,但却不是那个告诉孩子“1+1=2”结论的公布者。

在蒙氏环境学习的过程中,孩子们会一遍又一遍的重复做手上的“工作”,在这个过程中发现并掌握手上的教具所蕴含的概念。




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蒙特梭利深深地尊重并崇敬自然。她认为应当利用自然来激励孩子。她总是建议蒙特梭利老师要带孩子外出接触自然,太原全托幼儿园加盟电话,而不是整天把他们禁锢在教室里。这就是为什么在有准备的环境中首选天然材质的教具。在教室中,比起合成纤维塑料材质,我们更倾向于使用真实的木料、芦苇、竹子金属、棉质、玻璃等天然材质




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