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建筑环境的雕塑可以分为历史纪念性雕塑和文化性雕塑。商业办公、交通建筑的雕塑可以分为写字楼、街区、小文化广场等不同场地的雕塑。城市入口、街道、广场的雕塑规模宏大，代表一个城市的形象，在整个城市中起标志作用。它包括城市入口，街道的雕塑，城市公共艺术，城区小广场、公园雕塑和小城镇雕塑。校园环境雕塑的分类又可以分为大、中、小学的校园雕塑。随着科学技术的进步，雕塑家们可以自由的创造户外雕塑。
而造型（点、线、面），空间，材质，色彩，视觉性能，不锈钢雕塑，功能以及环境的结合就是其中最重要的元素。
造型，即雕塑的外在形态，是最直观的元素；空间，即雕塑的环境配置，景观雕塑，是比较抽象的元素，霍州雕塑，但却是审美中不可分离的因素材质，是雕塑中最基本的元素，是整个雕塑的生命；而色彩也是雕塑中不可缺少的因素，有了色彩，雕塑立刻变的灵动活泼，使人的思想活跃。
就我个人而言，材质是我比较感兴趣的元素。它的质感，颜色，肌理对一个雕塑来说都是很重要的因素。不同的材质运用于不同的雕塑，置于环境中又不同的意义。如何将材质与环境更好的融台，使雕塑成为大自然的艺术，是大家所共同追求的雕塑之美。
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纵观近百年的我国现代雕塑的发展线路，以本土雕塑家“西化”进程和雕塑作品题材的变化为依据，我们可以理顺出以下发展线路：首先是上世纪20、30年代西方古典雕塑样式的引进和学习，以及与民族振兴相结合的创作题材，在艺术教育上开始建立和形成西方学院派教育体系。其次是50年代的苏联社会主义现实主义体系，雕塑设计，使得我国现代雕塑对于西方古典雕塑技法的理解和认识更加深入，50年代苏联模式与歌功党和国家的创作题材相结合，文革时期，则转向“高大全”、“红光亮”模式，艺术“政治化”倾向严重。第三条线路是80年代西方现代主义雕塑体系的学习，雕塑的形式、语言、材料被加以变革和拓展，雕塑创作以围绕语占形式为中心。
90年代雕塑界开始出现对传统与现代、中西方学习的觉醒与自觉，雕塑创作以观念为中心。这三条线路从时间发展上是相互衔接，一脉相承的，共同构成了我国现代雕塑发展的整个脉络。
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