美术培训促进学生的学习进步和发展是有效：
美术培训促进学生的学习进步和发展是有效教学的根本目标
有效教学的根本目的，就是促进学生的有效学习，从而达到促进学生进步和发展的有效效果。要做到这一点，首先.要确立学生的主体地位.树立“一切围绕学习，一切为了学生发展”的思想。要通过美术教学，让学生掌握英术基本知识与技能，了解和运用視觉语言，共享社会的文化资源，积极参加文化传承，发挥美术课程的功能，陶冶学生的高尚情操，增强学生对自然和生活的热爱和责任感，提高学生的形象思维能力、审夹能力和创新能力，其次，要有“全人”的概念，促进学生的全面发，学生的发展是“全人”的发展（即德、智、体、美诸方面的全面发展），而不是某一方面（如智育）或某一学科的发展。教师要把学生当“人”看待，少儿美术培训，尊重学生的人格和个性的独立与尊严，通过教学促进学生的全面发展，第三，要确立学生是未成熟待发展的学生，教学要遵循儿童身心发展规律，促其学习发展的现点。未成熟待发展是青少年学生的基本特点，教师既要反对“教疗万能论”，又要反对“自然成熟论”，要遵循儿童发展规律，因势利导，教书育人，促进学生进步和发展。
美术培训师生关系的主要特点：
（1）双向性。这是由教学活动的双边性决定的。教师付学生的认识和态度，会直接影响到学生对教师的认识和态度的形成；师生之间的情绪体验具有互感性；教育具有反馈性和回报性，山西美术培训，学生会灵敏地感受教师的微妙情感，并以增殖方式作出回应。良好的师生关系是师生互动共建的结果，师生之间的相互理解和频繁交流发展师生关系的基础。
（2）教育性。师生关系对教学效采有直接影响，也具有不容忽砚的教育性。实践证明，师生感情融洽洽，美术培训，老师的人格魅力能影咱代学生，老师的表扬和批评都能成为学生前进的动力。若师生关系紧张，老师的一言一行都会使学生反感，批评和表扬都会成为教育的障碍。可见这不仅仅是教师个人感情好恶问题，是教学活动能否达致预期教育目的的关键因素。
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