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人的智力或心理是遗传与环境交互作用的结果。日本学者木村久一认为，太原幼儿园配套设施设计，儿童的潜在能力遵循着一种递减规律。即生下来具有100分潜在能力的儿童如果一出生就进行理想的教育，就可以成为具有100分能力的人；若从5岁开始教育，即使是理想的教育，也只能成为具有80分能力的人；若从10岁开始教育，就只能成为具有60分能力的人。
早期教育能促进大脑的发育。一些家长担心，对孩子实施早期教育，会累坏孩子的大脑，太原幼儿园配套设施，其实这种担心是不必要的。一些研究者曾经用动物的大脑和生化的变化。事实说明，太原幼儿园配套设施安装，早期丰富的环境刺激与学习机会不但不会伤害大脑的发育，而且还会促进大脑的发育
太原市博苑童话教育咨询有限公司：孩子在教育过程中：
不要把培养的学习能力作为教育的重心
学习能力固然是重要的，但如果一味地以此作为教育的重心会使整个教育出现倾斜。必须把对心灵的教育作为教育的重点，以培养孩子的EQ作为重点，重视心灵教育，学习能力自然会大大提高。
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